Медиация. Юные медиаторы

Медиация. Юные медиаторы

Школьная медиация призвана помогать всем участникам образовательного процесса в создании условий для снижения конфликтности, проявлений агрессии, физического и психологического насилия. Другими словами это «школа социального взаимодействия» или «школа коммуникации». ЭтоПоказать ещё возможность избежать конфликта, защитить всех, кто участвует в образовательной деятельности. Школьная медиация способствует воспитанию личности каждого - и ребенка, и взрослого. Данное направление способствует обучению бережного отношения друг к другу в детско-взрослых отношениях, возможности разрешить конфликт, сохраняя партнерские отношения, профилактике агрессивных проявлений и насилия среди детей, подростковой преступности, чтобы умело и компетентно разрешать, а еще лучше предотвращать конфликты.

В целях обеспечения единого подхода в области оказания социально-психологической помощи подросткам, в межличностном взаимодействии в МБОУ «Лицей № 11» г.Россоши среди учащихся 5 классов было проведено профилактическое мероприятие «Мы-против конфликтов» Ребята ознакомились с презентацией «Служба школьной медиации», из которой узнали, в каких случаях можно и нужно обращаться в школьную службу медиации для урегулирования конфликтных ситуаций. Затем выполнили творческое задание – обвели и вырезали свои ладошки, на каждом пальчике написали качества личности человека, которые помогают избегать конфликтов и неприятностей. Далее ребята с удовольствием обменялись своими ладошками и изучили надписи своих одноклассников, сравнили что общего в их мнении, а в чём различие. В завершении работы пятиклассники попробовали себя в роли медиаторов. Содержание данного мероприятия включало в себя материал, направленный на воспитание и развитие нравственных установок и моральных норм, позволяющих развивать личностные качества. Организация общения была построена на активном и заинтересованном участии каждого ребенка. Поставленные цели к концу занятия были достигнуты. Ребята узнали о принципах доброжелательного отношения друг к другу, оценили, что такое ценностное отношение ребенка к себе и толерантное - к окружающим его людям, содействовали формированию дружного коллектива. Обучающиеся также определили возможные ошибки во взаимоотношениях с одноклассниками. Многие из них достаточно логично отстаивали свою точку зрения. Занятие прошло в доброжелательной обстановке

Педагог-психолог Гетманская Е.Р.