Рекламный баннер 990x90px header-top
| Валюта | Дата | знач. | изм. | |
|---|---|---|---|---|
| ▲ | USD | 18.04 | 76.05 | 0.82 |
| ▲ | EUR | 18.04 | 89.63 | 0.9 |
В ОП ВИРО им. Н. Ф. Бунакова в Бутурлиновском муниципальном районе Воронежской области состоялось очередное мероприятие для студентов Бутурлиновского филиала Губернского...
12:00
18.03.2026
В ОП ВИРО им. Н. Ф. Бунакова в Бутурлиновском муниципальном районе Воронежской области состоялось очередное мероприятие для студентов Бутурлиновского филиала Губернского педагогического колледжа, обучающихся по специальности «Дошкольное образование».
Встреча была посвящена методике использования игровых пособий при формировании у дошкольников представлений о геометрических фигурах и форме предметов.
Наталия Алексеевна Максименкова, старший воспитатель МКДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 7» Калачеевского муниципального района, региональный методист, поделилась опытом организации математических занятий с детьми. Студенты погрузились в одну из самых интересных и объёмных тем дошкольной педагогики, представляющей собой не просто «заучивание кружочков и квадратиков», а сложный когнитивный процесс; поговорили о том, как именно ребёнок познает мир форм.
Механизм восприятия: малыш не видит сразу «треугольник», он сначала воспринимает предмет целиком, как пятно. Основа всего – обследование предмета (зрительное, тактильное, двигательное). Ребёнок учится выделять контур, пропорции, углы. Только проведя рукой по предмету (реально или мысленно), можно перейти к абстракции.
Важно не путать плоскостную геометрическую фигуру и объёмное тело. Круг – это след шара, квадрат – грань куба. Понимание этого приходит постепенно.
Уровни формирования представлений:
сенсорный (форма как эталон – «как яблоко, как крыша»);
абстрактный (отвлеченная геометрическая фигура);
применение (умение видеть геометрию в окружающем мире).
Но теория – это скучно без практики. И здесь нам открылся целый мир гениальных пособий!
Блоки Дьенеша. Это настоящая находка для ФЭМП. С их помощью можно решать массу задач: от группировки по цвету/форме до сложных логических операций с отрицанием (найди не красный и не круглый). Мы попробовали несколько упражнений – это незаменимый инструмент для развития аналитического мышления.
Игры Воскобовича: практикум. Познакомились с любимыми «фишками» педагогов:
Логоформочки №3 и №5 – отличные пособия для понимания эталонов формы и их трансформации.
Геоконт – настоящее «геометрическое поле». С помощью разноцветных гвоздиков и резинок дети «рисуют» фигуры, изучая их свойства через моторику. Конструктор, который работает на пространственное мышление!
Квадрат Воскобовича (двухцветный и четырёхцветный) – бесконечные трансформации. Из квадрата – в домик, конфету или мышку. Гениальное пособие для изучения геометрии через игру-путешествие.
Коврограф – универсальное поле, на котором можно моделировать любые задачи и сказочные сюжеты.
Итог нашей встречи: чтобы ребёнок полюбил геометрию, форма предмета должна стать частью его игры. Не заучивание, а живое обследование, эксперимент с блоками Дьенеша или волшебство с Квадратом Воскобовича.
Встреча была посвящена методике использования игровых пособий при формировании у дошкольников представлений о геометрических фигурах и форме предметов.
Наталия Алексеевна Максименкова, старший воспитатель МКДОУ «Центр развития ребёнка – детский сад № 7» Калачеевского муниципального района, региональный методист, поделилась опытом организации математических занятий с детьми. Студенты погрузились в одну из самых интересных и объёмных тем дошкольной педагогики, представляющей собой не просто «заучивание кружочков и квадратиков», а сложный когнитивный процесс; поговорили о том, как именно ребёнок познает мир форм.
Механизм восприятия: малыш не видит сразу «треугольник», он сначала воспринимает предмет целиком, как пятно. Основа всего – обследование предмета (зрительное, тактильное, двигательное). Ребёнок учится выделять контур, пропорции, углы. Только проведя рукой по предмету (реально или мысленно), можно перейти к абстракции.
Важно не путать плоскостную геометрическую фигуру и объёмное тело. Круг – это след шара, квадрат – грань куба. Понимание этого приходит постепенно.
Уровни формирования представлений:
сенсорный (форма как эталон – «как яблоко, как крыша»);
абстрактный (отвлеченная геометрическая фигура);
применение (умение видеть геометрию в окружающем мире).
Но теория – это скучно без практики. И здесь нам открылся целый мир гениальных пособий!
Блоки Дьенеша. Это настоящая находка для ФЭМП. С их помощью можно решать массу задач: от группировки по цвету/форме до сложных логических операций с отрицанием (найди не красный и не круглый). Мы попробовали несколько упражнений – это незаменимый инструмент для развития аналитического мышления.
Игры Воскобовича: практикум. Познакомились с любимыми «фишками» педагогов:
Логоформочки №3 и №5 – отличные пособия для понимания эталонов формы и их трансформации.
Геоконт – настоящее «геометрическое поле». С помощью разноцветных гвоздиков и резинок дети «рисуют» фигуры, изучая их свойства через моторику. Конструктор, который работает на пространственное мышление!
Квадрат Воскобовича (двухцветный и четырёхцветный) – бесконечные трансформации. Из квадрата – в домик, конфету или мышку. Гениальное пособие для изучения геометрии через игру-путешествие.
Коврограф – универсальное поле, на котором можно моделировать любые задачи и сказочные сюжеты.
Итог нашей встречи: чтобы ребёнок полюбил геометрию, форма предмета должна стать частью его игры. Не заучивание, а живое обследование, эксперимент с блоками Дьенеша или волшебство с Квадратом Воскобовича.
Поделитесь новостями с жителями города
Если Вы стали свидетелем аварии, пожара, необычного погодного явления, провала дороги или прорыва теплотрассы, сообщите об этом в ленте народных новостей. Загружайте фотографии через специальную форму.
Полезные ресурсы
Рекламный баннер 728x90px center-bottom
Оставить сообщение: